和讯-教育行业：2020中国儿童财商发展现状及未来2-200606

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「财商」是一种能力，而非纯粹的知识，需要通过精神世界与商业悟性的养育、熏陶和历练，才可以树立正确的金钱观、价值观与和讯人生观。

2005，国际经合组织（OEDC）发布了财商（金融教育行业）教育建议书，提出基础原则和最佳实践。

2012年G20会议，要求各参与国提供本国财商（金融）教育国家战略和实2020中国儿童财商发展现状及未来2施情况，并将参与国由好到差分为三个层次，中国处于第三层次，落后于印度、印度尼西亚、韩国和泰国。

中国历史曾有“重农抑商”的传统思想，在财和讯商教育方面并没有优质的自然孕育生态。

但改革开放后中国社会经济生活翻天覆地，加上全球化的认知影响，国人开始尊崇教育行业致富能人。

特别是大量的一线城市家庭逐渐意识到「财商」对于儿童发展重要的启2020中国儿童财商发展现状及未来2发性――希望自己的孩子成为“有目标的美好生活管理者”。

但毕竟起步较晚，教育体系和讯尚需完善、社会认知还未达到广泛共识。

近年来，“月光族”、“房奴族”、“卡奴族”、“啃老族”、“大学生裸贷”、“大学生不堪巨教育行业额债务跳楼”、“青少年巨额打赏网络主播”等事件都引发各方反思：“这个社会到底怎么了？”美国、德国、英国等经济发达国家财商教育起步较早，金融市场发展也较为成熟，这些国家早已从国家层面推行儿童财商教育。

比如：美国财经教育委员会根据不同阶段学生的身心特点和认知能力确立《财2020中国儿童财商发展现状及未来2经素养标准》；英国理财和储蓄等课程均已成为中小学生的必修课；日本东京证券交易所编写了一套“股票学习”游戏，现已被上千所学校采用。

2019年3月15日，中国证监会、教育和讯部联合印发了《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》，投资者教育逐步纳入国民教育体系，未来还会从更多方面进行落实。

时至今日，财商教育在中国儿童发展中，有了什么样的变化和发展？财商教育的地位有没有在社会、家庭教育中有所提高？为此，中国财经第一媒体和讯网联手权威调研机构数字100，从儿童的日常财商行为和认知入手，教育行业洞察中国儿童财商发展的进步与不足，希望为各方提供有力的参考依据。