头豹研究院-2019年中国K12在线教育行业研究报告-201009

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报告摘要K12在线教育的服务主体为学前教育至高中阶段的受教育群体,通过应用信息科技和互联网技术对受教育者进行教学内容的头豹研究院传播。 伴随社会经济水平的提高,中国居民的教育消费水平逐渐2019年中国K12在线教育行业研究报告提高。 家庭教育支出占居民消费的比重逐年增多,中国居民教育消费水平及教育意识的双提升,将推动K12在头豹研究院线教育市场持续扩容。 同时,政府积极开展城市千兆宽带2019年中国K12在线教育行业研究报告入户示范工作,为K12在线教育的发展提供基础性支持。 2023年中国K12在线教头豹研究院育行业市场规模有望达到3,672.8亿元。 热点一:中国居民教育消费水平及教育意识双提升受益于中国经济的发2019年中国K12在线教育行业研究报告展,中国居民可支配收入不断上升。 根据头豹研究院统计局数据显示,2014年中国城镇居民人均可支配收入为28,843.9元,2018年增长至39,251.0元,此时期的年复合增长率为8.0%。 居民可支配收入的提高为居民的物质、精神文化消费提供了坚实的2019年中国K12在线教育行业研究报告经济基础。 中国居民在教育方面头豹研究院的消费意愿和支出的提升以及传统教育理念的发展与进步,为中国K12在线教育的发展提供良好的社会及经济背景。 热点二:K12019年中国K12在线教育行业研究报告2线下教育成本居高不下经济环境及互联网技术的发展推动线上教育方式的出现及发展,相较于K12在线教育模式,中国K12线下教育的发展弊端逐渐显现。 K12线下教育场景需要教育实施场地,交通便头豹研究院利且环境好的教育场地将为K12线下教育企业带来较高的运营成本。 在生源不稳定的情况下,线下教育场地的空置率将造成2019年中国K12在线教育行业研究报告企业的资金浪费,压缩企业的利润空间。 热点三:技术的应用推动行业发展人工智能、大数据、云计算等技术在教育领域的应用逐渐头豹研究院加深,推动K12在线教育行业的发展。 大数据技术在教育领域的应用,可以清晰记录K12在线消费者的学习动态轨迹,利用科学的分2019年中国K12在线教育行业研究报告析模型,对学生的学习行为做出判断,为不同的K12在线消费者定制个性化的学习方案。