头豹研究院-2023年中国在线教育行业词条报告-230531

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（以下内容从头豹研究院《2023年中国在线教育行业词条报告》研报附件原文摘录）
　　在线教育是以网络为介质的教学方式，师生利用网络教育资源进行远程教学。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（“双减”）。中国K12在线教育机构的现有获客渠道受到限制，纷纷进行转型或开拓新的获客渠道。当前K12在线教育机构的主要发展方向分别为开发智能教育硬件产品、下沉三四线城市、发展OMO模式。开发智能教育硬件如智能台灯、学习机等可满足家庭教育的场景需求，加强家长对孩子教育的参与感。下沉三四线城市是因为这些城市缺乏优质教育资源，市场空间广阔且相当部分头部机构缺乏对这些城市的业务布局。发展OMO模式是未来结合线上、线下教育的优势，为学生提供更好的教学体验同时降低获客成本，实现机构盈利。 　　 1.在线教育行业定义 　　在线教育是以网络为介质的教学方式，师生利用网络教育资源进行远程教学，学生可以借助互联网教学资源随时随地的学习知识。在线教育包括了网校、视频直播、双师课堂、在线题库等多种基于网络传播教学资源或进行教学的产品和服务。中国在线教育行业主要覆盖学前教育、K12教育、高等教育、职业教育、素质教育五个阶段。在线教育机构基于自主研发的教学课程、教学材料、教学软件、智能教育硬件，为学员提供在线互动式的系统性课程培训以及课后辅导等相关服务。国家教育部门、各地方学校在疫情期间向学生提供的网络授课，或非盈利性质的线上教育类服务不属于在线教育的讨论范围 　　2.在线教育行业分类 　　在线教育按教学阶段可分为：学前教育、K12教育、高等教育、职业教育、素质教育共五大类，在线教育机构根据不同的教学阶段提供相对应的教材和教师资源